招生简章|设为首页|加入收藏
四中多元特色校本课程改革
2014-07-14 11:11:39

——多元特色校本课程改革。学校教育要适合学生的个性发展,才能开发学生的潜能,让每一学生都能获得属于自己的成功。校本课程开发的内涵在于尊重学生的个性,为资质不一,能力倾向相异的学生提供满足他们需要的课程,在充分发挥学生主体性和创造性的基础上,培养学生多方面的兴趣、特长和能力。

一是全员校本课程开发。在课程研发、实施上教师最有话语权,学校坚持多元、自主的原则,充分挖掘教师自身潜力,让全体教师参与到校本课程的编写中。学校编写了《成长与成功》、《改编弟子规》、“高三复习参考系列课程”等校本课程;创设了涵盖了政治、经济、军事、文化、历史、科学等内容的节目,逐步形成贴近学生兴趣、富有四中特色的网络课程。

二是多样学生社团品牌创建。社团组织是学生的一方天地。目前,学校共成立了“创新社团”等二十多个社团组织,为学生提供了多元发展的平台。我校“旸谷文学社”与清华大学附中同时被吸收为《意林》中国知名中学文学社联盟;“红学社”为烟台市教科院举行了《红楼梦》导读研讨会;“艺术社团”的合唱团,获得山东省第三届合唱节中学组第一名。“楹联艺术社”“体育社”“摄影社”“等学生社团,深受学生喜爱。

三是如火如荼的校园活动。校园应该是青春流淌、阳光四溢的“精神乐园”。为提高课余生活的精神品位,学校定期举行各种文体活。学校文化艺术节、体育节、创新实践大赛、经典诵读会、辩论大赛等等,让每一个学生都为自己的兴趣爱好找到了“理想归宿”。

四、教师文化——解读“团队精进”的教师专业化发展

良好的教师群体文化是教师专业发展的支持性环境。学校需要培育学习的共同体,以支持教师在实践中从事有效的专业发展活动。为建设一支素质高、活力足的教师队伍,学校提出了“铸师魂、强师德、练师能”的理念,制定了学校师资队伍建设可持续发展方针,以“三大共同体”建设为抓手,全面打造以“团队精进”为主基调的教师专业发展文化。

一是青年教师成长团队

学校教师平均年龄36岁,30以下的青年教师占到了教职工总数的36%,是学校发展的潜在力量。为引导青年教师自主管理、自主活动、自主成长,学校成立了青年教师联合会。一方面,学校为青年教师搭建成长快车道。定靶子:引导青年教师制定个人发展规划;搭台子:每年举行青年教师汇报课、开展优质课竞赛;量尺子:制定针对青年教师的考核制度,并纳入年终考核的范围。用尖子:一大批优秀的青年教师担任毕业班、实验班的老师和班主任。另一方面,学校千方百计的为青年教师联合会自行开展活动,提供各种支持。“青联会”的老师自行开展了爱心公益活动、主题实践活动、组织各类比赛等等,实现了个人成长与团队提升同步的目的。近年来,先后有100余人次在各级优质课比赛中获奖,其中有3位教师在全国获奖,有11名教师在省级优质课比赛中获奖。

二是名师成长团队

学校现有省市区级名师培养人选23人。在培养好这批优秀人才的同时,如何更好的发挥他们的辐射、引领作用,成为教师队伍建设的重要环节。为此,学校启动了校级名师培养工程,组建了名师成长团队,形成了名师培养人选——骨干优秀教师——青年后备人才梯次递进、合理配备的教师队伍建设格局。学校提出了“深学、苦练、互助”三项培养策略。深学:坚持请进来、走出去,设立教师个人研修专项资金,定期组织教师参加高层次研修活动。近年来,先后邀请上海教育专家徐建平教授、全国基础教育名师郑子岳等名家来校指导。学校还组教师织赴北京、上海、江苏等地学校培训,有力推动教师的角色和行为转型。苦练:坚持把课堂作为专业发展的主战场。通过同课异构、课堂比武等活动,让教师在课堂一线“摸爬滚打”中提升能力。互助:名师引领培养名师,将在教育教学中崭露头角的中青年教师与老名师结成“师徒”关系,明确各自责任,定期开展评价,名师带高徒,高徒出名师,实现学校的人才辈出,后继有人。

三是教师科研团队

教育科研对于提升教育质量、管理质量的作用是不言而喻的。学校先后承担了《中学生个性化学习指导的实验与研究》等多项省、市研究课题。在此基础上,学校提出了“全员科研”的理念,按照“学科相同、动机相近”的原则,组建了教师小课题研究团队。引导教师把研究的视角转向课堂教学、日常管理的小问题、真问题,以问题确立研究课题,以学术沙龙,课堂观摩、主题研讨等各种形式组织教师探索和研讨解决问题的策略。“如何对学困生实施个性化指导”、“作文讲评课如何更有效”、“让学生喜欢文言文的研究”、“促使学生及时有效订正作业研究”等课题,因切口小、起点低、针对性强,深受师生喜欢。

在“文化立校、卓越发展”办学理念的引领下,烟台四中积淀了弥足珍贵的辉煌和荣誉。近年来,学校先后荣获“省级规范化学校”、“省民主管理先进单位”、“省体育传统项目学校”“省艺术教育示范学校”、“烟台市高中教学先进学校”等几十项省市级荣誉称号。在生源一般的情况下,培养出了一大批优秀毕业生考入全国知名高校,实现了低进优出,优进优出。其中,张靖峰同学为芝罘区高考文科状元;赵明明同学为芝罘区高考理科第二名;王岩同学高考成绩超北大分数线10分;2011级毕业生许星星高考过北大分数线,但因为经济原因报考了中国科技大学;2010级毕业生于浩、2012级毕业生苏焕清和2013级毕业生王新刚分别以全区2780名、3117名和3571名的中考入学成绩考入一本。

 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!芝罘区委区政府明确提出全力打造四中的决策,逐步实现芝罘高中教育 “三足鼎立”的目标,在政策及资金上给予大力支持:区委书记、区长专程到四中进行调研,对学校所在幸福片区学校进行布局调整,将原幸合里小学划给四中,实现了高中、初中分校区办学,使得烟台四中这所位于市中心区西部的唯一一所高中学校的接纳能力大大增强,又将学校西侧的80亩土地,划为学校教育规划用地,用于改善办学条件,扩大办学规模;在芝罘区每年仅录用百余名新教师的情况下,近三年,我校都有十几名新教师加入我校,学校师资力量得到新的补充。使学校教师队伍结构更为合理、充满活力。目前我校教师理念新、干劲足、潜力大,在促我教育教学质量稳步提升方面发挥了积极作用。学校的办学声誉越来越得到社会各界的赞扬。家长们口口相传,认为选择四中是为孩子选择了一个适合孩子成长的教育,生源质量逐年提高。学校的发展需要蓄势,更需要借力。我们相信这次与北京大学基础教育研究与发展中心合作办学,将为烟台四中跨越发展带来难得的机遇和强大动力。我们将以此为契机,向更宏远的目标,向更瞩目的成就,向更灿烂的明天起航,一路超越,一路辉煌。

 


为进一步推动学生社团工作的规范化和标志化,提高广大同学的艺术素养和审美水平,烟台四中于五月开展了高一高二学生社团logo设计大赛。[详情]
友情链接:鸿利彩票  幸运农场高手交流群  北京赛车pk拾评测  易发彩票  北京赛车pk拾综合走势图  9号彩票  大发彩票  

免责声明: 本站资料及图片来源互联网文章,本网不承担任何由内容信息所引起的争议和法律责任。所有作品版权归原创作者所有,与本站立场无关,如用户分享不慎侵犯了您的权益,请联系我们告知,我们将做删除处理!