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初中部名师观摩课及课堂教学研讨活动
2017-12-14 12:04:13

12月13日,来我校轮岗的烟台名师张新英老师,以教材编写组成员的身份开设了一节精彩的观摩课《密度》。全校中层以上领导及40岁以下的中青年教师全部参与听课及研讨。

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伴随着悠扬的音乐,张老师用调制鸡尾酒的活动作为引入,随着一杯层次分明、色彩艳丽的鸡尾酒调制成功,瞬间点燃了学生探究的激情。

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紧接着张老师用三组层层递进的问题引导学生判断包装纸中哪个是木块,哪个是泡沫块?引导学生不断深入发现了“质量/体积”可以作为这三组问题的判断标准。接着张老师又用可乐与水、酒精与水的鉴别引导学生感受到“质量/体积”是物质自身的一种性质。紧接着的实验探究过程中,张老师展现出烟台名师的教学功底,她通过:合作设计-交流方案-明确方案-合理分工-实施方案、进行实验-展示结论-总结提升,这些环节环环相扣,学生实验有序而高效的进行,最终学生们也用精彩的展示回报了老师。

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一节课下来,学生们通过自主、合作、探究、展示等多种方法,自主生成并深入理解了“密度”这一重要知识,课堂气氛从始至终非常活跃,教师丰富的表扬性语言一次次点燃了学生的学习热情,不同层次的学生都各有所获,一节课就这样在意犹未尽的铃声中结束了。

下课之后,马述科主任继续组织中青年教师进行教学研讨活动。首先由张老师从教材编写者的角度解读了本节课的目标设定、活动方案、问题设置、实验探究等重要环节的设计意图,听课教师们也加深了对本节课的理解。

紧接着由我校赵为坤主任对本节课进行了点评。赵主任首先介绍了国外研究团队提出的“现代教师必备的十项能力”,鼓励青年教师多向张新英老师这样的优秀教师学习,不断提高自身的能力,在我校的“梯级名师”活动中展现自己的风采。

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随后结合这节精彩的观摩课,从课堂出发,赵主任从导入、讲解、提问、表扬、板书、组织活动、评价、随机应变八个方面依次进行了点评,又通过丰富的案例分享再一次加深了老师们对本节课设计意图的理解。

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最后在马述科主任的总结下,一次名师观摩课及课堂教学研讨活动就这样结束了,会后青年教师们依然在不断讨论,也期待着下次活动的展开。

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